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墙饰需兼顾教育性与审美性
墙饰需兼顾教育性与审美性从评价主体的角度出发，有教师认为，这面墙不够美观，在审美上有待提高，而有的教师却认为，美不美是成人的视角，孩子才是墙面的观众。墙饰的“美”到底以教育过程、学习过程的展现为主，还是以美观为主？因此，教育性与审美性是不冲突的。因此，墙饰环境中的审美互动，对教师与幼儿都是有意义的。...
