《共圆中国梦》教学设计+教学反思
第2课时 共圆中国梦
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
知道实现中国梦的途径；了解自信中国人的特点和自信的源泉
能力目标
努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦做出自己的贡献
情感、态度与价值观目标
增强民族自豪感和民族自信心；具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感，以及以百姓之心为心、以天下为己任的使命感
【重点难点】
教学重点：实现中国梦的途径。
教学难点：我们自信的源泉。
2 教学过程
一、导入新课
袁隆平曾说到他有两个梦：一个是禾下乘凉梦。我的梦里水稻长得有高粱那么高、稻粒有花生米那么大。另外一个梦想就是，我希望我的水稻亩产1000公斤梦早日实现。
想一想：袁隆平水稻亩产1000公斤梦已经实现，他的梦想是靠什么实现的呢？说说你的梦想。
教师总结：实干才能梦想成真。
二、新课讲授
目标导学一：圆梦大舞台
(一)实现中国梦的途径
1．材料呈现：中国梦，是中国共产党召开第十八次全国代表大会以来，习近平总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，正式提出于2012年11月29日。习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时联系生活实际说说你的中国梦，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。
2．问题：这个梦“一定能实现”。你是怎样理解的？
3．教师总结：(1)中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。(2)实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。(3)实现中国梦必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路。中国特色社会主义道路立足中国的独特国情，凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血，是中华民族复兴的正确道路。(4)实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。中华文明生生不息，中国精神薪火相传。(5)实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民大团结的力量。人民是历史的创造者，是梦想的实现者。人民有信仰，民族有希望，国家有力量。
(二)演绎自己的美丽人生
1．问题：中国著名企业家，阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝创始人马云说：“每个人都应该有自己的梦想，有梦想就有实现的可能。”马云的话对你有什么启示？
2．学生分组讨论回答。
3．师生共同总结：当今时代是放飞梦想的时代，十三亿多中国人都可以拥有自己的美好梦想，演绎自己的美丽人生。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生；奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人；新时代是奋斗者的时代。
目标导学二：自信的中国人
(一)中国自信的根本所在
1．学生展示我们已有的成就与辉煌。
2．教师讲解：改革开放以来，中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。
(二)自信中国人的特点
1．阅读教材第114—115页“探究与分享”。
2．问题：从他们身上，你是否感受到作为中国人的自信？为什么他们会如此自信？
3．学生分组讨论，一起解决问题。
4．共同解决：(1)自信的中国人对国家有认同。(2)自信的中国人对文化有底气。(3)自信的中国人对发展有信心。
(三)正确认识自信
1．问题：你怎样认识自信？
2．回答：自信不是妄自尊大，也不是故步自封。在经济全球化的时代，面对各种思想文化的碰撞和价值观念的冲突，我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。
(四)实干才能梦想成真
1．问题：(1)请你观察身边劳动者的双手，感受他们手的温暖和力量。(2)为什么说梦想只有在劳动者的手中才能实现？
2．学生分组讨论回答。
3．师生共同总结：自信的中国人既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。实干才能梦想成真，辛勤劳动才能开创美好生活。
(五)我们自信的源泉
1．问题：我们自信的源泉是什么？
2．回答：当今世界《共圆中国梦》教学设计+教学反思，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。我们不忘初心，继续前行，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
3．作业布置：结合实际，设计一份圆梦计划书。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了实现中国梦的途径，演绎自己的美丽人生，明白了中国梦和自己梦想的密切关系；知道了自信中国人的特点，明白了自信不是妄自尊大，也不是故步自封。在经济全球化的时代，面对各种思想文化的碰撞和价值观念的冲突，我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。对实干才能梦想成真，辛苦劳动才能开创美好生活提高了认识。
3 板书设计
共圆中国梦圆梦大舞台实现中国梦的途径
演绎自己的美丽人生
自信的中国人中国自信的根本所在
自信中国人的特点
正确认识自信
实干才能梦想成真
我们自信的源泉
4 教学反思
本节课内容现实性强，和自身联系最为密切。主要学习了两个方面的问题，一个是圆梦大舞台，学习实现中国梦的途径和演绎自己的美丽人生，学习中要注意引导学生把自己的梦想融入中国梦，在实现自己梦想的过程中为实现中国梦做出自己的贡献；一个是自信的中国人，学习中注意引导学生把自己的自信和民族自信联系起来。
第2课时 共圆中国梦
知识目标 (1)知道实现中国梦必须坚持党的领导、贯彻五大发展理念、统筹推进“五位一体”的总布局、协调推进“四个全面”。必须坚持走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。
(2)了解中国自信、民族自信的根本原因。
能力目标 通过展示一个又一个自信中国人实现中国梦的业绩《共圆中国梦》教学设计+教学反思，增强坚持走中国道路的自信心。
情感态度与价值观目标 提升学生把实现中国梦与个人梦相结合的责任感和自信心。
重点：实现中国梦的必经之路。
难点：怎样做一个自信的中国人。
教法：情景设置，引导讲解。
学法：自学、合作探究。
(一)情境导入 生成问题
1．每个人都有自己的梦想，采访身边的人(父母、老师或邻居等)，记录他们的“中国梦”。
2．想一想：他们实现梦想需要哪些条件？还有哪些不利因素阻碍着他们梦想更好地实现？
3．教师用《共圆中国梦》歌词导入：有一个声音穿越历史天空/这就是中国梦/国家富强民族振兴/人民幸福共追求/有一个愿景化作奋斗行动/这就是中国梦/中国道路中国精神/中国力量共奔腾/中国梦国家的梦/中国梦民族的梦/归根结底是人民的梦。
(二)自主学习 梳理新知
知识点一 圆梦大舞台
1．中国的腾飞为实现__中国梦__提供了最好的历史机遇。
2．怎样实现中国梦？
3．中国道路就是__中国特色社会主义__道路。
4．中国精神就是以__爱国主义__为核心的民族精神和以__改革创新__为核心的时代精神。
5．中国力量就是全国各族人民__大团结__的力量。
知识点二 自信的中国人
6．改革开放以来，中国共产党领导中国人民开辟了__中国特色社会主义道路__，形成了__中国特色社会主义理论体系__，建立了__中国特色社会主义制度__，发展了__中国特色社会主义文化__，这是中国自信、民族自信的根本所在。
7．自信的中国人有哪些表现？
8．自信的中国人应怎样正确认识和对待自信？
(三)合作探究 提升能力
探究一：圆梦大舞台
1．展示材料：追梦人的故事。(见教材P116探究与分享)
2．请你选取身边的人联系生活实际说说你的中国梦，采访他们“圆梦”的故事。
(提示：突出他们的成就和业绩。)
3．探究：他们能够“圆梦”的原因。
(提示：①中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇；②国家的富强为梦想的实现提供了良好的政治、经济和社会条件；③与劳动者本身的诚实劳动、合法经营，发挥智慧和才干密不可分。)
4．请你结合个体劳动者实现梦想的经验，说说我们国家要圆“中华民族伟大复兴梦”如何才能实现。
(提示：①必须“坚持党的领导，贯彻五大发展理念，统筹“五位一体”的总布局，协调推进“四个全面”；②实现中国梦必须走中国道路；③实现中国梦必须弘扬中国精神；④实现中国梦必须凝聚中国力量。)
5．实现中国梦是以建设“富强、民主、文明、和谐、美丽”中国为奋斗目标，请你列举我国在建设“富强中国、民主中国、文明中国、和谐中国、美丽中国”方面采取了哪些正确的举措。
(提示：①富强中国：例如，坚持了以经济建设为中心，全面深化改革；等等；②民主中国：例如，加强了社会主义民主和法治建设，扩大社会主义民主；等等；③文明中国：例如，坚持精神文明和物质文明一起抓，两手抓两手都要硬，等等；④和谐中国：例如联系生活实际说说你的中国梦，构建社会主义和谐社会；等等；⑤美丽中国：例如，建设美丽乡村；等等。)
探究二：自信的中国人
1．“古老的东方有一群人/他们全都是龙的传人/巨龙脚底下我成长/长成以后是龙的传人/黑眼睛黑头发黄皮肤/永永远远是龙的传人”，一曲《龙的传人》唱出了自信的中国人，自信的中国人身上凝聚着中国精神，请你用三个词语描述自己心目中“自信的中国人”的形象。
(提示：诚实守信、自强不息、勇往直前等。)
2．材料一 2018年1月28日，“2017中国十大经济年度人物”名单揭晓，小米公司董事长兼CEO雷军表示，过去一年，小米在全球四大设计奖项获得了金奖，这是中国公司第一次做到。雷军身上真正体现了“一流企业做标准”的中国企业家的自信。
材料二 秋日的捷克首都布拉格，悠扬的古筝合奏曲《茉莉花》在老城广场回荡；曲终人散时，广场另一头又响起小提琴独奏《我的祖国》；身穿民族服装的中国少年随着悠扬的乐曲翩翩起舞……此起彼伏的音乐和舞蹈快闪秀刮起绚丽的中国风。2017中国文化自信闪耀世界。
材料三 2018年3月5日，李克强总理的政府工作报告接近尾声，但是所发出的中国自信却是振聋发聩——促进大众创业、万众创新。我国拥有世界上规模最大的人力人才资源，这是创新发展的最大“富矿”。团结凝聚力量，实干创造未来。集众智汇众力，一定能跑出中国创新“加速度”。
(1)请问，不管是中国企业家，还是文化学者，还是中国政府，他们代表的“中国自信”根本所在来自哪里？
(提示：①自信的中国人对国家有认同；②自信的中国人对文化有底气；③自信的中国人对发展有信心；④中国共产党领导中国人民，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。)
(2)作为自信的中国人，我们既不妄自尊大，但也决不故步自封，请问，我们怎样做一个自信的中国人？
(提示：①自信不是妄自尊大，也不是故步自封，我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态；②自信来源于实干，实干才能梦想成真，辛勤劳动才能开创美好生活；③我们不忘初心，继续前行，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。)
(四)归纳总结 整体感知
(五)课堂检测 巩固新知
(六)教学反思
本课是本册教材最后一节，也是对学生进行理想教育的最好落脚点，因此声情并茂，激情昂扬，用实事调动学生的激情才能让学生融入到真正的圆梦的行动中。
