浅谈信息技术在数学教学中的优势
浅谈信息技术在数学教学中的优势
数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,幼儿的思维正处于具体形象思维,而幼儿学习数学的热情和积极性,一定程度上取决于他们对学习素材的感受与兴趣,现实的、有趣的、具有挑战性的问题情境,
《新课程》
21年6 8 00月2日
浅谈信怠技术在数学教学中的优势昆山市实验幼儿园徐燕 数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，合表现力强的特性，使教学内容形象化信息技术在数学教学中的优点，表现象、易于理解的具体可观的事物，从而使幼儿幼儿的思维正处于具体形象思维，而幼儿学习手法多样化，能提供生动、泼和鲜明的教学得到更多的感性经验，为进~步形成数学概活数学的热情和积极性，一定程度上取决于他们形象和动听的音响，刺激幼儿的多种感官。同念、掌握知识打好基础。对学习素材的感受与兴趣，现实的、有趣的、具时它又能创设一个和谐逼真、生动活泼的教学三、用信息技术。进幼儿形成初步的运促
有挑战性的问题情境，容易激活幼儿已有的生氛围，使幼儿在良好的状态下积极地学习，量形 . 主数、、概念活经验和数学知识，激发幼儿学习的愿望。我动地进行探索浅谈信息技术在数学教学中的优势，提高幼儿的思维想象能力，优数学概念不同于其他知识，它相对于其他们必须在数学知识的抽象性和幼儿思维的形化教学效果。利用信息技术声形并茂的特性，知识更为抽象和复杂，的知识经验比较贫 幼儿象性之间架起一座桥梁，而信息技术正是这样为幼儿创设一个形象生动、活多变的动态教乏，灵还处于具体形象思维阶段，他们还不能理一
座桥梁。生动、新颖、富有童趣的画面，直观
同时幼儿的注意力学情境，不仅激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿解许多复杂和抽象的概念，
动态的演示，有力地吸引着幼儿，强为幼儿创造了一个活泼、生动的获取知识、信息的氛围。 让幼儿拥有广阔的思维空间，培养了幼儿的创
在不知不觉中就全身地投人到教学活动中，不稳定易分散， 1 1, 因而造成了幼儿必须在特定的还诱发了他们的情感共鸣，陶冶了他们的情生活和学习情境中，通过多种感官共同参与活操。通过信息技术灵活的操作手段，配以动画动才能达到有效学习的目的。Fah课件以其 l s逼为幼儿呈现一效果和声音效果浅谈信息技术在数学教学中的优势，发幼儿的参与性，激同时还生动丰富的动画、真的声音，极大地增强了幼儿的认识动力和能力，推动了个动态的画面，创设一个生动的教学情墙将他们主动学习的积极性。
新意识，对教学环境的创设，教学目标的实现， 以及幼儿对教学内容的掌握等发挥着
很大的作用。使我们的教学日益综合化和现代化，从t化教学过程，提高教学效率。一
其客观世界的很多事实和现象、物体的数量、
运用信息技术。激发幼儿的学习兴趣，
二、运用信息技术。巧妙地解决活动中的空间特性、形的概念等信息技术在数学教学中的优点，具体、清晰地展现在幼
调动幼儿学习的积极性
难点。化抽象为形象
儿面前，刺激着幼儿的眼、、脑等多种感耳口、
众所周知，兴趣是孩子最好的老师。心理
幼儿的思维是具体形象的，他们会对具体官。从而获得有关数、形的经验，量、形成初步形象的事物感兴趣，产生好奇心，因为幼儿的数、形概念。而量、
学家布鲁纳也说过“学习最好的刺激是对所学
他们会对看不见摸不着的我们将信息技术图、声、文、色及网络、交学科的兴趣”。当幼儿对于所学事物建立了浓的抽象思维比较差，互于一体的特征，利用多种表现形式，多样、生所厚的学习兴趣和丰富的情感基础时就会产生概念推理无明显反应。以在面对数学教学中幼儿往往不动、有趣地模拟和呈现实际生活情景，有利沟积极的思维活动。它能使幼儿形成强有力的学的抽象现象知识或抽象的概念时，通生活中的数学与课堂上的联系，从而丰富数但利用信息技术其自身的优势习动力，引起他们的注意，促使他们自觉地学能理解和掌握。把原来较学教学的内容，促使幼儿理解数学、爱数学、应习，注意力高度集中，能积极思考问题，探索创可以把认识的对象由抽象变为具体，培养幼儿发现和解决问题的能力。 新。信息技术于图、、视、色为一体综为生疏、难以理解的教学内容转变为生动形用数学，文音、动、
(上擅第9 1页)这些句子的学生掌握了一定数词法、句法构建英语句子，才能写出地道流畅人们更好地理解英语和消化英语，促进英语的
量的英语词汇，同时受到母语的干扰程度也的英语作文。写作是一个综合能力的运用，但因学习。教师应该在高中生学习英语的过程中，利是相当严重的。英语写作是英语综合运用能力此需要学生在日常的学习中多积累词汇、语用和发挥母语对于英语学习的积极作用，有意句教师应该鼓励学生多阅读英文读识地培养其自主学习意识和学习能力，培养其的集中体现，是汇集了词、、句篇等诸多内融于法、型等，观看英
语原声影片，背诵经典英文片段，培终身学习的意识和欲望，这样才能真正地发挥身的一项练习，现行教材和高考的写作题物，从养学生的英语思维模式。 型上看，形式越来越新颖，考查内容越来越全英语的作用信息技术在数学教学中的优点，真正地做到学以致用。 英语教学中，尽量使用英语，制使用汉控面。纵观广东省近三年的高考英语写作任务， 参考文献： 语，是英语教学目的所决定的。中学英语的教教师们可以看出写作的考查点与话题涵盖了 1王兆会 .英语教学中实施自主学习的在学目的是要培养学生运用英语的能力。实践证社会生活的各个领域，材料的提供形式图文并体会 J.实践与研究. 0 .教育 2 0 0 明，只有在教学中加强英语实践，多使用英语， 茂。这就要求我们的学生要有一定的社会与生 2王若梅.在英语课件制作中的几个注意 让学生大量接触英语，并沉浸在使用英语的氛活知识作为铺垫，而母语作为语言载体为学生 J.教 2 0 0 围中，能有效地排除母语的干扰，高中点育科学论坛. 0.才提高一
接触社会了解生活提供了必要的保证。由于但英语表达和汉语存在着很大的差别，因此在运
生自主学习英语的能力。
3吴琦.充分发挥作用的人——浅谈合作
J.上海教育.00 20. 绝大多数人都是在接受和学握母语的条教学在英语教学中的运用 4刘微.代教师如何看待职业角色的转 3 ' -
用英语进行表达时，有必要引导学生克服母语件下，再学习英语，母语是一种逃避不开的自
的负效应干扰，依循英语思维，严格按照英语然因素，然后从一定程度上讲，母语有利于帮助变？ N.中国教育报. 0 . 2 1 0一
9 2一
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